教員になりたての人がすぐ辞める理由

　教員養成系大学は，教員になって必要なことをほとんど教えていない，と揶揄されます。

　一部の大学は，教員採用試験の予備校だと。

　何も知らない人が，わずかな教育実習の期間に学んだことをベースに，現場に入っても，戸惑うだけだと。

　これらはすべて，見当違いかもしれません。

　教員としての資質・能力は，いつ育つのか。

　優秀な教員の子ども時代をリサーチした人はいるでしょうか。

　教員というのは，他のほとんどの職業と違って，自分が子どものときにいた場所で仕事をする人，子どものときに，やがて自分がつく職業の人をずっと見ていた人である，という特徴があります。

　教員に向くか向かないか，教員になった後，続けられるかどうかは，すべて自分がどういう学校生活を送ってきたかにかかわるような気がしています。

　もちろん，教員が辞めるとき，その理由を後付けでいろいろ語るのは簡単です。

　本当のことはもしかしたら本人にもわからないかもしれない。

　ただ，「知識がない」ことが理由ではない，というのが私の考えです。

　教員養成にかかわるセンセイが，掲示物の貼り方の例を挙げていましたが，そんなものは子ども時代に学んで知っていて当然の話です。

　どういう教員に子ども時代に習ったか，子ども時代にどういう経験を学校でしたのかが，自分の教員生活に非常に大きな影響力をもっている，・・・というのは，当然の話なのではないですか。

　他者への依存型で生きてきた教員は，同じような依存を期待して自滅することがあるでしょう。

　自分が寝ていた授業の記憶しかない人に，子どもを眠らせない授業はできるのでしょうか。

　もちろん，教員には「反面教師」という機能が果たせる特殊な環境が用意されています。

　本当に頼りなさそうな担任のクラスが一致団結，まとまってしまったり。

　小学校と違って，中学校にもなると，「将来の教員モデルのサンプル」をたくさん見ることができます。

　辞める前に，自分は，お世話になった教員のうち，どのようなタイプの教員なのか，考えてみてほしいです。

　多くの人は，教員の強烈な劣化を気がかりにしていますが，教員の立場ならば，他人事ではありません。

　自分の分身が辞めていく姿を見て，何を考えるのかも大切なことでしょう。

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