教員が他の公務員と少し異なるところ

　私は３年間行政の立場にいたので，教員の特殊性を客観的にながめることができました。

　教員は，普段，「上司」の気配をそれほど感じずに仕事ができます。

　行政では，「上司」がいなければ仕事が先に進めないようにできています。

　数々の文書は，「法令通りに職務を遂行してきた記録」なのです。

　そういう文書は現場ではほとんど皆無です。

　その代わりに，子どもたちのために，記録をしっかりと残すこともできます。

　私が作っていた学級だより，学年だよりは，今でも大切な財産です。

　行政にいるときは，「すぐにすべきことが何もない」時間があります。

　教員は，勤務時間のほとんどを常に「子ども」と一緒にいるので，いつも必ず「すべきこと」があります。

　目の前にいる「子ども」は教育という仕事の対象であり，様々に掲げられた目標を達成させるために，多くの働きかけをしなければなりません。

　消防士さんで言えば，火事が常に起こっている状況です。

　警察官で言えば，犯罪が常に起こっている状況です。

　たとえは悪いですが，たとえに近いことが本当に起こることもしばしばです。

　裁判官は，常に複数の案件を抱えて，頭をフル回転していないといけないように，教員も，同じような状況にいます。

　ですから，生半可な使命感では続かない職業です。

　その「半端のなさ」を理解してもらえる機会が，大学にはあまりないのでしょう。

　「動機付け」も非常に大切なのに，それを得るきっかけもない。

　覚悟が決まっていない人が現場にいることが，どれだけ教員たちと子どもたち両方の負担になるか，分かってほしい人は分からないもので，それほど気にする必要がない人が気にしてしまう。

　世の中，難しいものです。

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