「負け組」の逆襲～「学校は勉強するところであるべき」

　教育現場の現状を知るにつれて，わかってきたことがある。

　昔なら，「働き方改革」とか，「部活動の外部委託」の話など，鼻にもかけない教師たちが多かった。

　今では，声を上げられる教師が増えている。

　なぜだか，こうした現象は「負け組」の逆襲に見えてくる。

　「学校は，勉強するところであるべきだ」という，一見すると正しそうだが，多くの人が「それが何の役に立ったのか？」と反感も持っている言葉を，堂々と口に出せる環境になってきたことは，何を意味するのか？

　「学校は，勉強するところだ」という言葉を真に受けて，勉強ばかりしていた子どもたちは，

　成長して，教育公務員になれて，自分を「勝ち組」だと思っているのだろうか。

　実は，「学校生活を楽しんだ人たち」のことが，恨めしいのではないか・・・つまり，大人の言うことを聞いていた自分たちが，「負け組」だったことに気づいてしまったのではないかと思われる。

　教師になっても，自分が子どもたちのために役に立っているという気がしない。

　それこそが，自分がかつて「負け組」だったことの証明になってしまっているわけである。

　しかし，もう手遅れかも知れないが，「逆襲」する方法がある。

　それは，学校を本当に「勉強だけをするところ」にしてしまうという方法である。

　時代は，学校よりも塾の方を本当に自分に合った「勉強をするところ」にしてしまっているから，「負け組」の逆襲は，「完全敗北」への近道にしかならないのだが・・・。

　学校教育の息の根を止めるのが，不幸な学校生活を送った経験のある教師たちであった，という「史実」ができあがるのは，時間の問題かもしれない。

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