小学校の授業を参考にする高校教師

　小学校の授業を参観したいと思う高校の教師がいたとしたら，極めて有望な人材だと思われる。

　大学の教育学部などには，元小学校教師だった先生がけっこうたくさんいる。

　とても立派な指導案や板書計画をつくれる人が多いので，こういう先生に習うと，「実践的」な力がつけられることが期待できる。

　大学の先生の専門性は非常に狭い世界に限ったものだから，一人に多くのことを期待してはならないのだが，教師になろうとする人が最も頼りにできるのは，現場で長く勤め上げた人であろうことは，想像のとおりで間違ってはいない。ただ，大学の先生になれるような小学校の教師は，百校とかに１人いるかいないかくらいの割合だろう。そういう先生のようになれと言われても，そう簡単にはいかないのも当然である。

　経験の浅い高校の教師が授業を参観して最も参考になりやすいのは，小学校であろう。

　題材が簡単だから，すぐに自分なりの別のアプローチが思い浮かぶし，子どもたちは素直だからわかりやすい演技をしてくれる。

　中高との激しすぎるほどの落差を痛感すると，かえって教育困難校の教師にとっては，ハードルが下がった分，どこでつまずいた子どもがどういう辛い目に遭っているのかという共感を持とうとするきっかけにもなる。

　中学生にしろ高校生にしろ，場合によっては大学生にしろ，まるで小学生のように無邪気に課題に取り組んでくれるような教材をいくつか持っていると，今までつまらない授業をしてくれていたセンセイたちに感謝したくなる人が出てくるかもしれない。

　小学生たちが夢中になる授業で心を洗われた後，現実に戻るのはキツイかもしれないが，本当に意味のある「学び」とは何かを考えるための出発点に立つこともできるかもしれない。

　常に初心に帰れる場所を持っておくことは大事である。

　よりよい「原点」は，教師になって何年かしてから見つけ出すことになる人もいるだろう。

　私はまだ「原点」を探しているところであるが，見つけるのは退職してからになるかもしれない。

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