「倫理」「モラル」軽視の「商売重視志向（嗜好？）」が教育の世界にも定着している

　原子力発電の割合を20％程度まで引き上げたい政府に対し，「倫理」を盾にして反対している人たちの説得力は，今ひとつパワーに欠けている印象がある。

　神社の御朱印帳がネットオークションで転売されたことに対して，神社側が怒っている，というニュースを目にすることができた。

　「商売の倫理」という言葉があるのかどうか知らないが，「自由な取引」と「モラル」の価値を対比させて考えさせることができるよい題材（題材にすること自体は，神様にも許してもらえると思うが・・・）である。

　中学生からは，「足が不自由で神社に参拝できない人にとって，ネットで入手できる仕組みは必要だ」という声が聞こえてきそうである。

　神社参拝に対して個人が抱く「ありがたみ」の違いは，大人と子どもを比べても，あるいは子どもだけでも受験の前とそうでない時期を比べても，個人差がとても大きいだろうが，「ありがたみ」を感じる人が少なくなればなるほど，「自由な取引」の方が大切な価値として認識されやすくなりそうである。

　教育の世界でも，「なんでこんな程度の研究会に3000円とか4000円とか払う必要があるのか」と憤慨したくなる中学校，高校の教員がいる一方，大学や小学校の教員はむしろ「こんなに安いお金でいい話が聞けるんだからありがたく思え」なんていう態度でふんぞり返っている。

　大学のセンセイを講師に呼んだ場合，安くても２万円くらいはかかり，人によっては５万円くれないと行かない，などと公言しているのもいて，そういう人間の財布を潤すために主催者は金額を決めなければならなくなっているのである。

　お金を出したくない人は行かなければよいわけだから，「自由な取引」はいつでもどこでも成立する。

　「商売の倫理」が「教育の倫理」に勝つ時代に即した「教育方法」を熱心に広めてようとしている人がいるのも，致し方ないことなのだろうか。

　「こんな教育を続けていたら，お前の教え子達の大部分は将来，仕事につけないぞ」という脅迫を受けるために，どうして大切なお金と時間を手放していくのか，私には全く理解できないのだが。

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