学校現場という「甘えん坊」たちの巣窟

　こんなタイトル，管理職ではない学校の一教員だから書けるものかもしれない。

　学校の教員が，「締め切りに追われる」というのは，どういう場合か想像つくだろうか。

　私は６つくらいの出版社の原稿を抱えて，死にそうになっていたころがあったが，そんな話ではない。

　締め切りを過ぎるのが複数出てくると，本当に寝る時間がなくなる。

　部活の指導をして，授業の準備をした後に原稿を書くと，もう次の日の授業が始まる，なんていう生活になる。

　今でも夢に「締め切りに追われる自分」が出てくるのは困ったものである。

　学校には，準備しなければならない様々な「計画」がある。

　「道徳の年間計画・全体計画」「総合的な学習の・・・」「安全指導の・・・」などなど。

　「各教科の評価規準と評価基準」なども。「計画」の一種である。

　こういう「計画」は，年度当初か，教育課程届けを受理してもらうために，必要なものである。

　これ以外にも，指導主事に任用されて，私は初めて「学校はこんなにたくさん調査書類を提出しているんだ」ということがわかった。

　依頼文書の写しをつくり，教育長名で各学校長に依頼する。

　中には，自分のところに届いた時点で，すでに締め切りがかなり迫ってしまっている調査もあった。

　困るのは現場の教頭である。

　郵送では間に合わないから，ＦＡＸで先に送っておき，準備しておいてもらう。

　国→都道府県→区市町村→学校→区市町村→都道府県→国

　というルートで依頼される調査の結果が上がっていく。

　一カ所でも締め切りを守らないと，後に迷惑をかける。

　こういうプレッシャーのかかる経験をすると，

　締め切りを守らない人間は「悪魔」に見えてくる。

　もちろん，すべての教員がこういう「調査もの」にかかわるとは限らない。

　ただ，いつも「締め切り」など守ろうとしない人のところに，
　
　よくその人を知らなかった管理職が書類をまわしてしまうと，大変なことになる。

　「締め切りを守る」とかいうレベルではなく，

　「書類を紛失する」というレベルも存在する。

　「多分この辺に埋もれていると思うんですが・・・」

　真っ青になっている管理職の顔が目に浮かぶ。

　人によっては，書類をなくしておいて，

　「忙しいのに，こんな仕事をふりやがって！」と逆ギレする。

　そんな学校現場を見てきたが，子どもレベルの「甘えん坊」でも生きていける世界だったことを思うと，今では逆に微笑ましくもなる。

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