デジタル教科書の使用が招く学力低下

　私が考えるデジタル教科書の大きな欠点は次の２つである。

　両方とも，電子書籍の欠点と同じである。

　まずは，画面が小さいこと。

　もちろん，タブレットでは指先の操作だけで「拡大」することができるが，拡大すると見える範囲は狭くなってしまう。

　もう１つは，ページをパラパラっとめくりながら，「ここを読みたい」というところにすぐに飛べないこと。

　教科の中には，「他の単元のページに飛ぶ」必要がないものもあるかもしれないが，

　電子辞書と紙の本の辞書との違いのように，必要がない場所も「通過」しながら目に入っている方が，「調べる」活動として優れていると思われる。

　社会科の地理や歴史では，他の地域，他の時代との共通点や相違点を探そうとするとき，１ページ１ページめくるのではなく，２０ページごとに内容を比べるなどという作業が必要になったりする。紙の本でないと難しい。

　
　紙の本にも欠点はある。

　大きい，重い，お金がかかる。

　しかし，電気を使わずに読むことができる。

　デジタル教科書の本格的使用が始まると，子どもたちは

　「ノートに書く」という基本的な作業をしなくなるのではないか，という心配がある。

　タブレットの画面上で，「なんとくわかった気になる」だけで，実際には理解しておらず，どんどん授業が進んでいく，という事態も考えられるだろう。

　「ノートに書く」作業を通して，自分がわかっているかわかっていないか，考えることができているかどうかが自分でも判断できるが，電子書籍の利用で，「わかったつもりになる」子どもが増えてしまうことを心配している。

教育問題・教育論 ブログランキングへ