「八百屋の親父さん」の大絶叫～子どもたちの悲惨な将来とは，こうだ！

　アクティブラーニングのフォーラムの様子を動画で視聴できるサイトがある。

　そこで，耳障りな大声で講演する大学のセンセイの話を聴くことができた。

　もし近所の商店街にいる「八百屋の親父さん」だったら好きになりそうな人だが，こんなセンセイがいる大学には絶対に近づきたくない。

　この人が書いたり監修したりしている本は，教科学習の面から言うと全く読む価値のないものばかりだったが，

　講演の内容を聴いていると，「価値がない」というレベルではなく，むしろ「害がある」という気がしてきた。

　このセンセイにとって，子どもたちの大半は将来，みんな「負け組」になることが前提になっている。

　「だれも見捨てない」という言葉の意味は，
　
　「どうせ負け組になって低所得で苦しむ多くの子どもたちに，少しでも助け合いの精神を植え付けておこう」という内容だということがわかった。

　「今ある仕事の多くは，近い将来，人工知能をもったロボットにとってかわる」と言っている人がいるが，人口が減少していくのだから，むしろ人手は足りなくなっていく問題の方が大きいのではないか。

　もちろん，そっちの視野ももってはいるようで，そのうち，センセイは，「職業教育を充実させるべき」という主張を始めるに違いない。

　「小学生から介護のお勉強をさせるべきだ」とか。

　会場の様子から，多くの聴衆たちの戸惑いというか，違和感というか，反感が伝わってきた。

　「本を買ってくれ」という話から始まったことも影響していると思うが，最も大きな原因は，センセイの「未来予測」への疑問だろう。

　この人の専門は，経済学者なのか。社会学者なのか。・・・そうではない。

　今まで，教育をはじめとする専門家たちの「未来予測」がいかにいい加減なものであったかは，度重なる不幸のたびに実感させられてきた。

　唯一，センセイと同じ感覚かもしれないのは，「まともに教科指導ができる教師はごくわずかしかいない」という点かもしれない。

　大学でろくな教科教育を受けず，適当な教育実習を終え，やさしい採用試験の問題をクリアしただけの人間に，次期学習指導要領の改訂の趣旨をふまえた指導をすぐに行え，というのは無茶な話である。

　だから，アクティブラーニングという名前のもと，「教師が教えるのではなく，できる子どもができない子どもに教える」という授業（？）を広めようとしているのだ。

　日本の大学院は，教員採用試験に合格できなかったり，就職できなかった「劣等生」タイプが進学する場所というイメージが強くなっている。

　「大学に入るより，大学院に入る方がよっぽど楽」という話は有名だろう。

　その実態を最もよく知っているのは，教員採用試験の人事担当者ではないか。

　日本の「タテ学歴」の「建前主義」は一切通用せず，「ヨコ学歴」（どの大学を出ているか）の信頼性の方がはるかに高いことを知っているはずである。

　ある組織から，「教職大学院のつかいみち」に関するアンケートがまわってきているが，それだけ「つかいみち」がなくて困っている現状があるのだろう。

　優秀な人材を現場に送り出せない組織に，存在価値はない。

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