織田信長の「天下布武」の「天下」とは？

　「天下」が日本全体を示すというイメージは，「天下統一」などの言葉によって強化されている面があるでしょうが，

　昨日放映されたNHK「英雄たちの選択」の

　『信長は本当に天下を狙ったのか～新発見・幻の上洛計画』では，

　「天下」＝「畿内」という考え方について，なるほどと思われるコメントをうまく構成してありました。

　京を中心とした５つの国の平和（天下静謐）を将軍権威の復活のために果たしていく・・・・

　信長の革新性よりも，

　伝統的権威を利用するというパターン化された行為に注目し，

　「本当の革新とは，革新そのものを目指すことではなく，現状の枠組みの中で精一杯やった結果として生まれてくる」といった価値観も披露されていました。

　この話を聞いて真っ先に思い立ったのは，

　新しいものを次々に導入させられ，しかもその成果があまり見られないという教育現場の苦悩です。

　小学校英語は，日本人にとって非常に大切なもの（いわゆる「学力」そのものも含めて）が失われる最悪な政策だという意見もあるようですが，今までの総合的な学習の時間にしろ，週５日制にしろ，実際には失敗に終わっているのが現状です。

　ごくごく単純な話ですが，教科指導をしっかりやる。

　生徒指導をしっかりやる。

　進路指導をしっかりやる。

　この３つがしっかりとできないままで，アクティブラーニングだなんだと言っても，何の価値もないことです。

　
　畿内制圧という「天下布武」のように，もう少しスケールの小さな目標を掲げてみたらいかがでしょうか。

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