関東第一高校のオコエくんの成長力を伝える素晴らしい記事: 教育失敗学から教育創造学へ

　デイリースポーツが８月３０日午後１２時３０分に配信している記事『オコエの変化したスイングに，指導した西谷監督もビックリ』の取材内容がとても素晴らしかった。

　バッティング理論がわからない人にも，関東第一高校のオコエくんが何をどのように矯正したかがわかるように書いているし，その成果もわかりやすく記されている。

　右打ちを意識してることは，アメリカ戦での１回の攻撃から理解できたが，その背景もよくわかった。

　「木製バットを１本も折っていない」ことの意味は一般の方にはわかりにくいことかもしれないが，

　きっと「金属バット」と「木製バット」の違いについては，何となく想像できるかもしれない。

　西谷監督の起用法や指導法にもふれており，スポーツの取材記事としてとても良質で，かつタイムリーな話題で，久しぶりに「ニュースらしいニュース」「記事らしい記事」を読ませていただいた気がした。

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宮城谷昌光の言葉

雲のうえに頂をもつ高山を登ろうとするのに、その山相のすさまじさに圧倒され、おじけづいていては何もはじまらない。最初の一歩を踏み出さねば、山頂は近づいてこない。
「楽毅」第四巻より
みごとなものだ。斂（おさ）めるところは斂め、棄てるところは棄てている。楽氏が棄てたところに、われわれの生きる道がある。
「楽毅」第四巻より
去ってゆく千里の馬を追っても、とても追いつかぬぞ。千里の馬の尾をつかむには、その脚が停まったときしかない
「楽毅」第四巻より
・・・つくづく人のふしぎさを感じた。道を歩く者は、足もとの石をたしかめようとしないということである。千里のかなたを照らす宝石がころがっていても、気がつかない。それほどの名宝は深山幽谷に踏みこまなければ得られないとおもいこんでいる。
「楽毅」第三巻より
この城をもっとたやすく落とすべきであった。たやすく得たものは、たやすく手放せる。
「楽毅」第二巻より
なにかを信じつづけることはむずかしい。それより、信じつづけたことをやめるほうが、さらにむずかしい。
「楽毅」第二巻より
からだで、皮膚で、感じるところに自身をおくことをせず、頭で判断したことに自身を縛りつけておくのは、賢明ではなく、むしろ怠慢なのではないか
「楽毅」第二巻より
こうする、ああする、といちいち目的と行動とを配下におしえつづけてゆけば、配下はただ命令を待つだけで、思考をしなくなる。この四人はいつなんどき多数の兵を指揮することになるかもしれず、そのときにそなえて自立した思考力をもつ必要がある。
「楽毅」第二巻より
人は自分の存在を最小にすることによって最大を得ることができる
「楽毅」第三巻より
勇と智とをあわせもっている者は、攻めるときよりも退くときに、なにかをなすときより、なにもなさないときに、その良質をあらわす
「楽毅」第二巻より

教育失敗学から教育創造学へ

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