「かまってあげる」ことによる非行の防止とその限界

　奥さんが出稼ぎ先への出発時に見送りをしてくれなかったことが，放火の原因だったと今朝のラジオで耳にした記憶があります。

　このニュースを耳にして，まず頭をよぎったのが，

　「では，かまってもらっていたら，問題は起こらなかったのか」

　ということです。

　私は決してそうは思いません。

　よくある話ですが，荒れた学校の中に，先生方が

　問題行動を繰り返す子どもたちを「かまってあげている」ところがあります。

　「かまってくれない」ことを理由に問題を起こすと考えているからで，

　問題の発生を防止する手段として，普段から

　「かまってあげる」「気にかけてあげる」態度をとってしまう。

　しかし，これは誤った指導です。

　そういう態度で生徒に接している先生がいる間は，「荒れ」は解消しません。

　問題行動を起こしている生徒と教師の「馴れ合い」の図式が，

　本来，学校で力を発揮すべき優れた生徒たちの「やる気」をそぎ，

　「活躍の場」を奪ってしまうという弊害もあります。

　「普段はどうしようもないやつだけど，運動会のときだけ張り切ってくれる」

　なんてことを理由に，ろくに練習に参加しない生徒がリーダーになることを認めてしまうような腐った学校では，絶対に「荒れ」はなくなりません。

　問題行動を起こす子どもに「かまってあげる」ことは，一切しない。

　問題行動を起こした場合は，毅然とした態度をとり，十分な時間を割いて反省を促す機会とする。
　
　こういう生活指導の基本が通用しない学校では，

　中３になっても「赤ちゃん」がいなくならず，そのまま乳児を高校に送り出すことになる。

　「子殺し」の親に情状酌量の余地はありません。

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