読む価値のある記事になっているかどうか

　ブログを書く目的は様々でしょう。ただ自分の考えを垂れ流しているだけのつもりの人もいれば，収入を増やしたいために宣伝している人，本当に読んでもらいたい人に向けて書いている人など。

　私の場合は，ココログの「リアルタイム足あと」でどのような検索語から訪問され，どの記事を読まれたのかをときどきチェックしています。

　今日の場合は，

＞向いていない　教員

＞たいみんぐ　やめる　教師

＞子どもに指導が伝わらない

＞分かりやすい授業の条件

＞心構え　教員

＞休みがち担任

　などから訪問されています。

　読者の方には，教員を目指している人，教育に嫌気がさしている教員，頼りない担任に困っている保護者などが想定されますが，基本的にこのブログは，そういう人の不安を取り除くよりも，なぜダメなのかを納得してもらうことをねらいとして書いていますから，読者の方の満足度は高くはないでしょう。

　下手ななぐさめよりも，とにかく実態を受け入れてもらって，よりよい対処を目指した方がよいというのが基本的なスタンスです。

　まずはどこがどの程度「ダメ」なのかを自覚したり，しっかりと把握してもらうことが大切です。

　そして，あてにできない教育界に，「予備校に通う」という対症療法的な発想では何も変わらないことを政治家の方々にわかってもらうことが欠かせません。

　人を前にして，ダメなものはダメと言えるような文化の国ではない以上，こんな方法が次善の策ということになってしまっています。

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