日本ほど「革命」が陳腐なフレーズで語られる国はないだろう

　「革命」とは，それが導入される以前と以後で，社会のようすが一変するような「大変化」をさす言葉のはずである。

　それが，日本では何でも「革命」になってしまうから，子どもが感じる「革命」という言葉の価値は，２００円のものが１００円で売られていることを驚く程度の認識になってはいまいか。

　「タブレット革命」という言葉を記事で読んだが，今や一般家庭でも広がりつつあるタブレット機が，授業を根本的に変えると期待する人たちは，よほどまともな授業に出会えなかった経験の持ち主なのだろう。

　「ＩＴ革命」なら，それなりの継続性をもって日々進歩しており，たとえば携帯電話の機種を２年で換えるのが当たり前の時代が，１年単位になるかもしれないくらい，変化のスピードが速まっている。

　「市民革命」なら，身分制社会が一気に崩れるような大変動が起こり，

　「産業革命」なら，工業化の進展，輸送手段の変化が「弱い地域」の「植民地化」がより容易に行われるようになった。

　「強い者が勝ち残る時代」が続いており，「強者と弱者の格差」が問題視されるようになったが，現在の弱者が勝てる方法は今のところ見つかっていない。

　だから，今の日本では，「タブレット革命」を起こすということは，本当の意味での「革命」と同じくらい，「あり得ない」ことなのだろう。

　「タブレット革命」の実現には，悲しいことに多額な『お金』が必要である。

　「個人負担」にしているところでは，やがて「成果に乏しい」ことを理由に「反対運動」が起きるか，「敬遠」される原因になるだろう。

　私がもし本当の意味での「タブレット革命」を起こすとしたら，「学習を支援する教師が不要になる」ことを前提とした授業へのタブレット機の導入である。

　塾ではコンピュータ画面の前に受講生を座らせてこれをやっている。

　そんな「革命」を起こすメリットは，「人件費が削減できること」くらいだろう。

　学校現場は，利益を出す必要がない。

　しかし，だからこそ「仕事の手を抜いている」と批判されやすい場所でもある。

　教師は，もっと「汗水たらして」仕事をすべきである。

　今は，子どもが自由自在に使いこなしているタブレット機を前に，教師が冷や汗をかいている姿しかどうも想像できない。

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