授業規律を正す最善策とは何か

　授業規律の乱れで困っている先生に相談されたことがあります。

　授業が始まっても（始業のチャイムが鳴っても），席につかない生徒がいる。どうしたらよいか。

　まず，理想の状態というのは何かを考えてみて下さい。

　チャイムが鳴ったとき，教師はどこにいますか。

　基本は，教室にすでに教師が入っている状態で，始業のチャイムが鳴るのがベストです。

　ですから，大切なのは教師が教室に入ってから，始業のチャイムが鳴るまでに何をするかですね。

　教室に入ったら，黒板にいくつかの情報を書いておくといいでしょう。それは・・・・という

　お話をしたことがありました。内容は内緒です。

　黒板に書く情報の質によって，授業の準備が早まるかそうでないかが決まります。

　また，どうしてもなかなか席につかない生徒をどうしたらよいか。

　先生は，その生徒を好きですか。

　なかなか席につかないという理由で嫌いですか。

　もしそうなら，その生徒を席につかせるのは難しいでしょう。

　生徒はあなたが自分を嫌っていることを敏感に感じているからです。

　では，どうしたらよいか。

　授業の前に，生徒に話しかけて下さい。前時の内容。わかったこと，わかりにくかったこと。

　どんなノートをとったか。宿題はやってきたか。

　授業前に立ち歩いている生徒を中心に狙い撃ちにしてあげてみて下さい。

　他にもいろいろな方法があります。

　すべてに共通するのは，生徒と積極的に言葉をかわすこと，

　生徒に授業のおもしろさを予感させることの２つです。

　ただ席に座っていることだけが「すばらしい」という感覚でいるうちは，

　本来の教育のことなど何も語れません。

　動物の調教と人間の教育はどこが違うのか。

　そのあたりをよく考えてみましょう。

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