逆立ちしても「学び合い」が分からない人

　「学び合い」とは，単なる「教え合い」ではないはずだ，

　という趣旨のことを指摘した。

　中学校の教師の多くが，「学び合い」の理念は

　いいものだと感じつつも，なかなか実践できないで

　いることだろう。

　たとえばあなたが教師だとして，年間にどのくらい，

　自分の授業を他の教師に見てもらっていると

　思うだろうか。見てもらいたいと願うだろうか。

　「できれば授業は見られたくない」と思うだろうか。

　教師の「学び合い」といえば，たとえば

　他教科の教師から，その教科の特性との比較から，

　自分の教科への批判なりアドバイスなりを

　もらったりして，参考とするケースを想像してみて

　ほしい。

　こういう経験を多く持っている人は，

　「学び合い」とは何かを何分でも語れるだろう。

　しかし，そもそも「学び合い」を経験したことが

　ない人に，「学び合い」とは何かを考えてもらう

　のは難しい。

　だれでも真似ができそうなことに飛びつくと，

　痛い目に遭う。

　大切な道より，容易き道を選びがちなのが

　人間というものである。

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