「制スマホ」で学校崩壊？

　便利な道具は，どんどん使うべきだ，という「文明絶対主義者」の原理主義は，

　学校のようなすでに制度疲労の限界に近づいているものにとどめを刺す破壊力をもっている。

　スマホは中高生にとってゲーム機であり，通信機であり，落書き帳である。

　スマホを駆使して学力向上し，有名大学に合格した，なんて高校生を生み出そうとやっきになっている業者がいるかもしれないが，実現するとは思えない。

　授業をうけるより，スマホのアプリで「受験サプリ」を受けていた方が効果が高い，

　という「実験結果」は得られるかもしれないが。

　「受験学力」をつけさせるのに，もう「学校のカリキュラム」は「足手まとい」でしかない，

　という時代も来るかもしれない。

　スマホの利用状況について，教師がアンテナをはって，ネットいじめが起きていないか，監視するような役割を担ってからまだ日は浅い。

　そのうち，「スパイ役」の生徒が任命され，網にかかってくる「いじめ・加害者」を捜索するような

　「捜査」が始まるかもしれない。

　教師に対して，こういう仕事だけは課さないようにしていただきたい。

　子どものスマホの利用について，責任をもつべき主体がだれかは明らかである。

　利用状況のすべてが親に筒抜けになるような仕組みがほしいところである。

　どのような機能を何時間ずつ利用していたかというデータだけでもかまなわない。

　こういう仕事を請け負おうとした学校は，考えが甘すぎた。

　これで学校が崩壊したら，本当に気の毒であるが，

　一度与えた「おいしいもの」をとりあげると，子どもはどうなるか，

　子育て経験者ならわかるはずだろう。