特定の子どもを排除する感覚をもつ憂鬱な教師たち

　障害をもつ子どもへのあたたかい対応は，子どもたち同士ではうまくできているケースが多い。

　学校の場合，それをぶちこわすきっかけになるのが教師の態度である。

　教師のなかには，障害をもつ子どもや問題行動をよく起こす子どもが学級にいると，そういう子どもたちへの個別指導や保護者との緊密な情報交換が必要になるため，

　「余計な時間がかかる」と露骨に嫌な顔をする人間がいる。

　そういう態度は，いくつかの指導場面を通じて子どもたちには容易に伝わるようになる。

　「こんなやつ，いない方がいいんだ」

　という感覚は，大人から伝染していくと，手に負えないものになってしまう。

　「この子はいやだな」と感じやすい面をもつ子どもに，「承認」「保証」を与えてしまうのが大人＝教師である。

　良識のある教師からみると，こういう特定の人間を排除しようとする傾向をもつ教師は，非常に憂鬱な存在である。

　よく言われていることだが，教師集団がぎくしゃくしていると，子ども集団も悪くなっていく。

　だから，どんなに憂鬱な教師に対しても，

　そういう感情は全く表面に出さず，何の問題もないように接しなければならない。

　憂鬱な人間を排除しようとする心のはたらきは，

　間違いなく子どもに悪影響を与えることになる。

　教育の場とは何か。

　それは排除の場ではない。

　そういう最も基本的なことがわかっていない人間が教師であること，教師であったことが，

　これからの社会の未来を暗くしてしまう。

　今後，日本で暮らす外国人の割合が増えていくことが予想される。

　今までも，摩擦が全くなかったわけではないが，それが表面化するようになると，

　ますます日本の未来は暗くなる。

　未来を変える力をもつのは，学校教育である。