「教育にお金をかけろ」と言う資格のある人

　「給料分の仕事はしている」と自分で判断する人間がいる。

　どのような人間が口にする言葉か，だれでもわかるだろう。

　指導力のある教師は，ＩＣＴ機器などに頼らなくても，学習指導要領が求めているものを実現する力をもっている。

　教育につぎ込まれてきた「無駄なお金」の意味もよくわかっている。

　「何にいくら，どうして必要か」を語ることができずに，ただ「お金を増やせ」というのは愚の骨頂である。

　教育現場の危機は，教員免許をもっている教師よりも，

　子どもの学力を向上させたり，やる気を出させたり，才能を伸ばしたりできる人が世の中にはたくさんいることである。

　「無駄なお金」が何を指すかは言うまでもない。

　莫大な人件費の部分にメスが入り始めると，

　「教育にお金をかけろ」と叫んでいる指導力不足の教員自身が危うくなっていく。

　今は，「学ぶ」ための材料はネット上にあふれかえっている。

　この利用を進めることで，人件費のコストが半分以下に，成果が２倍以上に，

　あわせて４倍以上の効果が現れた・・・・などという実践成果がでないように，

　全力を尽くして手を抜かなければ，自分の身が危うくなる人間がいる。

　多くの人が，「公教育の充実を」と叫んでいるが，

　「公教育の何をどう充実させるべきか」という問いの答えは，

　現場に出てみれば一目瞭然である。

　そこを語らなければ，日本の教育は絶対に変わらない。