「コピペ文化」はどこまで浸透しているか？

　先日，初任者のときの指導教員が，「二度目の退職」を迎えるということで，勤務先の中学校に出向き，久しぶりにお話をさせていただいた。

　定年退職後も講師として長年勤めていた中学校で働き，訪問時は何と部活動の指導中だった。

　その先生とのお話の中で，最近の「学び合い」風の学習方法への違和感が話題になった。

　若い社会科の教師は，プリントを渡して，その穴埋めを教科書等を使いながらグループでやらせる。

　それが終わると，解説を行って，終わり，だそうだ。

　これが社会科で問題になっている「コピペ」習得学習である。

　（　　　）の中にあてはまる言葉を，どこかから探して入れるだけ。

　それで理解は深まらないことは，だれでもわかる。

　しかし，（　　　）に言葉を埋められると，中学生はうれしがるのだ。

　それなりの「達成感」が得られるらしい。

　だれがこんな教育観，指導観を広めているのか？　

　「センター試験対策」という看板を背負った人たちか？

　中学校の学習指導要領には，もっと「まともな授業をしろ」と書いてある。

　こういう授業をしていたら，いつまでたっても，

　「思考力・判断力・表現力」は身にならない。

　それどころか，「基礎的・基本的な知識・技能の習得」すらおぼつかない。
　
　どこかから文字や文章をコピーしてきて切り貼りすれば，評価に値する作品が完成する，と思わせてきたのはだれか？

　すべての教師が，過去に出題した定期考査問題を見返してみて，この問題に正面から向き合うべきである。

　・・・・・・・・・・ＤＮＡの画像を切り貼りした小保方さんは，「やってはいけないという認識がなかった」と話したと報告されている。・・・・・・・・・