「被害者救済」と「個人主義」は全く別次元の話

　「個人の弱さ」の最大の原因は，「失敗を人のせいにしたがる心の弱さ」にある，というのが私の考えである。

　裏返すと，「失敗をだれのせいでもなく，お互いに無責任状態にする」という「集団の怖さ」になる。

　これは，結局のところ，「個人が集団になったときのこわさ」であって，「集団の強さ」ではない。

　私たち教師は，日々の教育活動で，集団の中にあって個人が生き生きと輝く姿を見て，感動を覚える。

　それは，「失敗が許される空間内で，個人が委縮していない」状態への安心感が支えになっている，という面もある。

　個人を生かすも殺すも，集団という「個人の集まり」がもつ魔力である。

　小学校や中学校で教壇に立っていた元教師が，経歴を隠して支離滅裂なことを書いているが，ここに日本の教師に見られる誤った「個人主義」の典型を見ることができる。

　自分に都合のよい嘘が平気で言えるような人間に，そもそも「個人主義」など語る資格はないのだが，将来の時間の無駄を省くためにも，単純な発想は排しておく必要があろう。

　そもそも多義的な「個人主義」の概念を，

　「集団主義」「権威主義」との対比で語るような単純な話は，「批判のための批判」という低レベルな主張のためになされることがほとんどである。

　自分が本当の意味の「個人主義」を考えようとしていない姿そのものが，「集団主義」すら非難できない思考の落とし穴にはまっていると言える。

　「被害者救済」の大切さと，「個人主義」と「集団主義」の対立の問題は，何の関係もない。

　利己的で無責任な個人が集まれば，最悪な無責任集団ができる。

　悲しい話だが，そういうのが学校とか教育委員会という場所だ，という非難は正面から受け止めなければなるまい。　

　そもそも学校現場のようなところでは，リベラリズム風の「個人主義」は根付かず，コミュニタリアニズムが重宝される。

　コミュニタリアニズムの最大の強みは，完成形のリベラリズムなどはそもそもあり得ないという，多くの人が納得しやすい根拠をもっていることにある。たとえば物事の良し悪しの判断でも，「個人としての判断」とは言っても，そこには「他者の評価」「評判」がどうしても入り込んでくる。

　人間の信条というものは，他者から独立して形成されるものではなく，社会で生活していれば，共同体に影響されながら・・・たとえば，人々からの承認を受けたり，非難を受けたりするなかで，形作られていくものである。

　しかし，そんな「社会観」が通用しない場所がある。

　あえて「自分の考え」に固執し，「わがまま」「自分勝手」にふるまっても，相手が純粋無垢な子どもであるために，「わがまま」「自分勝手」に見えにくい場所がある。

　それは，たとえば小学校という教育の場の「悪質な学級王国」である。

　「個人主義」を語る資格がないばかりか，そこでは「自分の利益を最大化するための手段」にしか見えない。

　そういうレベルの話が「教育ブログ」で垂れ流されていることが，この村の哀しい現実である。

　「担任おろし」をくらったときの話を正直に書いていたころが懐かしい。あのころに戻ってもらえないものか。