「点」にこだわる教師は成長できない

　このタイトルの「点」とは，「テストの点数」の意味ではありません。

　「立ち位置」「立脚点」と言い換えてもいいかもしれません。

　教師には，個人としての高い能力が求められています。

　そしてその「高い能力」への自覚が強い人が，多くの場合，リーダーシップを発揮します。

　ただ，そこについてこられない教師や子どももたくさん生まれます。

　摩擦やストレスも「大量生産」されます。

　たとえそうでも，「少しでも前に進むことが大事」という学校も，もちろんあるでしょう。

　しかし，多くの学校で今，求められているのは，

　個人の力を伸ばすことよりも，今ある資源を有効活用できる力をつけることです。

　今，「優秀な力をもっている専門家が先に捨てられる時代がやってきた」という人がいます。

　それは，どこかに頼んですませられるから，というのが理由のようです。

　どういう人が最後まで残るかというと，

　「自分以外の人が生かせる人」らしいのです。

　教師集団がどんなに信用を失っても，最後まで子どもから希望を捨てられない教師でありたいものです。

　そのときの心構えは何かと言えば，

　「人と人とをつなげる力をもつ人」であろうとする気持ちです。

　「点」ではなく，「間」を大事にする人です。

　「点」と「点」をつなぐ「間」にこだわることが，教師としてどんどん成長できる極意なのかもしれません。

　中学校で言えば，特に社会科の教師にこだわってほしいところです。

　それは，「社会」科の教師だからです。