発表中心の「言語活動」よりも「考える活動」の充実を！

　「見栄え」がする授業ではなく，

　本当に生徒に力がつく授業をしましょう。

　言語活動の充実をテーマに，さまざまな研究が行われています。

　比重がかかっているのは「表現」活動ですが，

　「表現」は「口頭」とは限りません。

　授業では，「口頭」表現一辺倒で，時間が無駄に使われています。

　特に小学校。

　歯止めを設けましょう。

　そして，「考える活動」を重視しましょう！

　「考える」ときって，人間，すごく集中しないと，うまくいかないですよね。

　まわりも集中してくれていると，「考える」ことに没頭できますよね。

　そういう姿が小学生には似合わないなんて固定観念は捨てましょう。

　どんどん書かせましょう！

　いろんな資料を使ってもいいじゃないですか。

　教師がいろんな資料を提示してあげてもいいじゃないですか。

　「一つにまとめる」という教師の都合を優先して考えるのは，やめにしましょう。