大切なものは，今，ここで手に入る

　学校が子どもに身につけさせようとしている力は，

　何でもが「向こう岸」にあって何だか分からないようなものばかりではありません。

　子どもが「分かる」ことの実感がしっかりもてて，

　「分かる」ことの意義もしっかり理解できるような授業は，
　
　何でも「分かったつもり」にしかさせられない教師には手の届かないものかもしれませんが，

　たとえば総合的な学習の時間では，そういう授業なり学習なりを展開しやすいのです。

　実態としてはどうか，ということを真面目に検証しようとする人間がいないので，

　教育課程の実施状況を読むしかありません。

　学校の魅力を取り戻すには，どうしたらいいか。

　一部の教師は，部活動のことしか考えられない。

　一部の教師は，そんなことに興味はない。

　どこかの自治体が・・・・

　大阪市あたりはやってくれるかもしれませんが，

　中学生たちに「教育委員会」をつくってもらうというのが一つの手段かもしれませんね。

　社会科の教師なら分かると思いますが，

　中学生のエネルギーは，小学生どころの話ではありません。

　高校生と比べても，「思い切り」がいい発想や発言ができる。

　「大切なものは，今，ここで手に入る」

　そんな実感が得られる授業をしている人たちが「発言」してくれそうな

　学校経営を促す。

　とにかく何でも試してほしいと思います。

　体罰ができなくなったのだから，

　子どもではなく，

　教師としても，もう「こわいもの」はなくなったのですから。