ガラケー化する学校

　日本の学校では，リーダーシップは重んじられない。

　横並び＋年功序列が大事に大事に守られてきた「聖域」だから。

　もちろん，学校に限った話ではないが。

　学校と一言で表現しても，そこで働いている教師は，

　学校のため，というより，子どものため，という意識で教育しているから，

　「自分が正しいと思う道を行く」人が多い。

　「自分が正しい」と思えば，国旗に唾を吐きかけ，国歌に耳を貸さない。

　教育委員会を訴える。

　それで立派に？公務員がつとまる「自由」な国で生きていることに，感謝しているかどうかは知らないが。

　そんな教師が多数派の学校，

　そんな教師の影響力が多い学校では，

　リーダーシップを校長が発揮できるわけがない。

　リーダーシップを発揮するのは，わがままな人だけである。

　組織が一つにまとまることが決してない学校では，

　新しいことはほとんど決められない。

　今までどおり，というのが合い言葉になる。

　そして，時代に取り残されようとしている。

　学校ごと，「ガラケー」化していく。

　「ガラケーにもいいところはある」と人は言うだろう。

　しかし，「慣れ」というのは，おそろしいものである。

　人間は「習慣の奴隷」と言われる。

　スマホになれると，ガラケーのように表示画面の小さいものは使いたくなくなる。

　学校は，「ガラケー」のようになっているのである。

　「スマホ」のような学校をつくる自由を与えてしまえばよい。

　公立がよい。

　なぜか。一部の公立がそうなれば，結局，みんなそう変わらざるを得なくなるからである。

　ただ，「スマホ」のような学校の設立によって，私たち教師が恐れるべき事態が生じる可能性がある。

　それは，教師がだれにでもつとまる時代である。

　非正規雇用を主力とした，スーパーのような場所になるかもしれない。

　なぜそれが可能になるか。

　子ども１人に最低１人の教師がつく学校が生まれるからである。

　教師の存在意義は，いつの時代にも問われ続けている。

　近いうちに，「問う」時間が与えられない大きな変化が起こるかもしれない。

　時代に取り残されても文句が言えないのは教師だが，子どもだけは救ってあげたい。