いじめ対策の一つ ～無神経な言葉を使う人間を減らす～

　いじめが導く悲惨な結末は，いじめられた当事者，いじめた人間たち，それを見ていた人間たち，学校の場合は教師たち・・・・・さまざまな「関係者」のコミュニケーションの不具合によってもたらされることに，多くの人たちは気づいているはずです。

　だから，「いじめはガンのようなものだ」という無神経な「たとえ」をし出すような人間がいれば，怒りを覚えて当然でしょう。

　「たとえ」というのは，同じような経験や知識を共有する者同士なら，コミュニケーションの道具として有効に作用するはずですが，

　他人のブログを「公衆トイレ」にたとえたり，

　いじめを「癌」にたとえたりするのは，

　同じ経験や知識を共有する者すら遠ざけてしまう，それこそ無神経な心が生み出す「排泄物」にすぎません。

　癌にかかると，決然と癌と闘う人もいますが，多くの人は「絶望」にかられ，ごく一部の人は，自ら死を選ぶようになってしまいます。

　「いじめはガンと同じようなもの」とは，これを指しているのでしょうか？

　今，いじめを受けて苦しんでいる子どもたちに，「いじめはガンのようなものだ」という声をかけて，救うことができるのでしょうか？

　今，いじめを受けて苦しんでいる子どもがたちが読んだら，どう思うと，受け止めているのでしょうか。

　キハクなら，何という言葉を自分にかけてくる，と想像できるでしょうか。

　それがわからないのなら，全集が気の毒です。決して粗大ゴミにはしないでいただきたい。

　「いじめを受けている子どもを救うつもりで言ったわけではない」・・・・ということでもないのは，

　そのほかの言葉でわかりました。

　しかし，たとえのセンスが醜悪すぎる。

　いじめを考える上で非常に重要な，「いじめる側」や「傍観者」の存在がそこには見当たらない。

　このように，たとえのセンスが悪すぎることを指摘しても，「たとえが理解できないやつは頭がおかしい」「知能の限界」とくる。

　人間のロボット化。そうです。コンピュータの前に長く座っていることで，感情や感性を失っていく。

　感情や感性を失っていくのは，楽器を演奏しているから，ではないことは私でもわかります。

　感情や感性に飢えているから，楽器を演奏する，という想像はできるのですが。

　子育てにしろ，学校現場における教育にしろ，感性に欠ける指導というのは，ろくな結果にならない。

　教師の言動がいじめを助長することがある，という報告は，今まで幾度となく出されてきたはずです。

　それが，いつまでたってもなくならない。

　教師が語っている言葉をしっかりと見つめ直してみる。

　子どもだけのせいにしない。

　これが，重要ないじめ対策の一つです。