内田樹の「学力とは何か」

　ビジネス社「橋本主義（ハシズム）を許すな！」の第１章に書かれている内田樹の学力観です。

　点数で示される学力は，確実に下がっていることを示した上で，

　今，劣化を問題にしなければいけないのは，「学ぶ力」のことだ，ということ。

　学ぶ力とは何か。乾いたスポンジが水を吸うように，自分が有用だと思う知識や技術や情報をどんどん貪欲に吸い込んで，自分自身の生きる知恵と力を高めていって，共同体を支え得るだけの公民的成熟を果たすこと。

　私の感覚で一言で言えば，そういう「学ぶ力」を本気で身に付けさせようとしたら，物資も情報もなかなか手に入らない「他国」に行って，子どもたちに共同生活を送らせること，それが一番だろうということです。

　知識や技術の面での「不足」が感じにくい今の日本の社会で生活している以上，このような「学ぶ力」を吸収できるのは，ごくごく一部の学校の，ごく一部の生徒だけだろう，ということです。

　この要求を満たせる教師は本当に一握りでしょう。

　なぜなら，内田樹がエピソードを語っている人間は，本当に大きな成功をおさめているごく限られた人間に関してのものであり，そういう人にあてはまる「学ぶ力」を大切にせよと言われても，現実の大多数の子どもたちには当てはめにくい話です。

　内田樹の大問題は，もう一点。

　競争に勝つために，生徒は足を引っ張り合っているという。

　上記の本では，新しいエピソードを紹介してくれました。

　まずその事実認識が誤りだし，その原因が教育政策にあるとも言う。

　もっとよく，普通の学校の，普通の授業をみてほしいと願っているのは，そういうことです。

　「教師の質を上げることが大事」

　ということを，より強くメッセージとして発してほしいのですが，私が今まで見たところでは，そういうことは「願っていない」のか，「あきらめている」のか，書くつもりはないようです。

　残念なのは，「学力テスト」と聞くだけでアレルギー反応を起こす教師の支持を受けてしまっていることで，そこまで「現場の教師と子どもはバカではない」というのが私の考え，というか希望です。

　「学び」というのは，なんだか分からないけど，この人についていったら「自分がほんとうにやりたいこと」に行き当たりそうな気がするという直感に従うというかたちでしか始まらない。

　と言われてしまったとき，そういう「自己ＰＲ」が上手なのは私立の学校で，あるいは本当の伝統校だけで，「ハク」のない公立学校ではただただうなだれるしかないのではないか，というのが，私の危惧です。

　都立高校が一時期，ＰＲに力を入れていましたが，私の卒業生も「だまされた」とつぶやいていました。

　「だから言っただろう」と言ったことは内緒です。