小学校教師？のピントのズレ

　小学校の先生とお話しできるのは，異文化理解という観点で貴重な機会です。

＊すみません。コメントをいただいたのは，公立高校の英語の先生でした。以下の記事は，もし小学校の先生がそのようにお話しされたら・・・という前提でお読み下さい・・・。

　本当に感謝いたします。

　こちらの観点からすると，小学校の先生のあり方を批判しているように聞こえるかもしれませんが，それが常態であるなら，それまで，という話です。

　夜の８時過ぎであるというのに職員室には何人もの先生方がいて当たり前のように仕事をしていました。

　「夜の８時過ぎであるというのに」という表現から，明らかに「夜の８時過ぎまで仕事をするとは，何と熱心なことか」という尊敬の念が感じられて，すばらしいです。あとで話すような，貴重な仕事をされているはずですね。

　それと、小学校は朝が早いです。私の地区だと7時前にはすでに生徒は登校を始めています。

　そんなに早く校門を開けるのもいかがなものか，と思わないでもないですが，子どもにとっては，始業前に１時間も遊ぶことができるとは，何と恵まれた地区でしょう。うらやましいです。

　仕事の効率化の本には，「頭を使う仕事は午前中に」という鉄則が書かれています。朝６時に出勤して教材研究ができれば，１日の授業も本当に充実したものになりそうですね。

　また，朝の３０分くらい，体を動かす，というのは健康のためにもベストですね。子どもと一緒に汗を流すのもいいでしょう。

　私も朝の７時から８時まで朝練をしていたころがありましたが，そのころの体重はベストの状態を保っていました。

　加えて小学校では「空き時間」も「昼休み」もありません。

　私が参観した小学校では，授業中にも「空き時間」をつくっていたスゴ腕の教師がいましたね。子どもは思い思いに自習をしてくれているから，それにその課題もやさしくてだれも何も質問しないから，教師は自分の仕事を思う存分していました。

　「昼休み」で，給食の片付けが終わった後は，ただひたすら子どもと遊ぶ。

　よく学び，よく遊べ。自主的に動くときに，子どもは子どもらしさを存分に発揮します。こういう姿を見逃す手はない！

　昼は給食指導の時間です。

　給食指導は，清掃指導とともに基本中の基本ですね。そのとき，どのような動きをしているかによって，教師の力量はだいたい分かります。

　準備と食事と後片付け，さまざまな場面で子どものよさを存分に味わえる，貴重な時間があるというのはうらやましい限りです。

　確かに教材研究は難しくないかもしれませんが、授業で使う教材の用意には労力が必要です。

　教材研究が難しくない，というレベルに達しているとはすばらしい。

　個に応じた指導が小学校ではやりやすいから，児童ひとりひとりに別々の課題をつくることができますね。

　こういう教材準備は，人数×（別々の作業時間の平均）という時間がかかるから，バカにならないですね。これをしているとだいたい夜の８時くらいになってしまうでしょうか。

　小学校が中学高校よりも恵まれている点があるとすれば、土日のクラブ活動が少ないことでしょうか。

　そうですね。小学校の教師は，土日も教材研究や教材の準備がたくさんできるのですね。また，地域のボランティア活動にも参加できるし，ＰＴＡのバレーボールとかソフトボールの練習にも参加できる。

　地域のために貢献してくれる教師は，公務員の鏡として，本当に大切にしてもらえそうですね。

　さて，今までの話に，登場しなかった「教育」の仕事があります。

　これをいつ，どのようにやりましょうか。