授業見学では何を見られているか？

　毎年多くの教育実習生を指導したり，研究会に属していたり，行政の仕事で学校を訪問することが多かったりしたので，私は普通の教員よりは「授業見学」をよくしています。

　私は授業で何を見ているのでしょう。

　特にこれといったチェックリストは持ち合わせていません。

　隅から隅まで，あらゆるところにいちゃもんをつけられます。

　それくらい批判的に授業を見ることで，自分の授業の改善に役立つのです。

　もし，教師の総合的指導力を見抜こうとして授業を見るときは，教師と生徒との間の「呼吸」を感じ取ろうとします。

　小学校の教師の文句ばっかり言って申し訳ありませんが，どうして小学校の教師は，あれだけいつも一緒にいる子どもたちなのに，授業になると違う空気を吸っているのかが理解できません。あえてそうしている立派な人もいるのでしょうが，よそよそしいというか，もっと「近く」にいていいでしょう，という印象が強い教師が多い。

　そして，もっと「離れろよ！」といいたくなるほど，休み時間になるとベッタリしている。

　これ，逆でしょう。

　中学校の教師の指導力不足になると，これがどういう場でも「離れている」。唯一，部活動だけ，生徒を奴隷にできる。生徒は，教師の呼気を吸うだけ。

　
　教育実習生にはほぼ習得できないのが，この「呼吸」の合わせ方です。

　
　小学生というのは，いつも表情に変化があり，そしてそれが頻繁にあり，「教師の目をひきつけよう」と努力しているのがわかりますが，これは単なる「自分を見てほしい」というアピールであって，授業の内容の反応とは無関係の場合があって，逆にやっかいです。だから，計画的に「離れる」人もいる。

　中学生というのはとても授業がしやすい。それは，中１も後半になってくると，だんだん「自分をおさえる」ことができるというか，「自分をおさえたくなる」ようになってくる。

　だから，授業の中での反応というのは，内容に直結したものが多い。これにしっかり反応するのが，教師としての「礼儀」です。

　生徒の反応に反応できない人は，どんどん「違う世界の人」になっていく。

　指導力不足教員の授業を見ると，本当に「この世の人か」と思ってしまいますよ。

　背筋が寒くなってきたのでこのへんでやめます。