藤田晋の成長学・教師編３７ 学習の大切さを分からせる道具

　セオリー№３７　目的がぶれなければ交渉は負けない

　なぜ学習は大切なのか，子どもに聞かれたとき，目で見て分かりやすい説明用のツールをもっているという教師はどれくらいいるでしょうか。

　もし「学習の大切さを子どもに分からせたい」「なぜ学ぶ必要があるのかに気付かせたい」という「目的意識」をしっかりと持っている教師ならば，それを達成するための手段をもっていてしかるべきでしょう。

　これが，単なる自分の体験とか，「いずれ分かる」という言い方で逃げているようでは，「学ぶ先輩」としての教師はそこに存在しないことになります。

　そのツールを利用して，本当は１０段階のレベルがあって，３のレベルでもいいのに，人によって，場面によっては５とか７のレベルまで要求してしまうことも可能です。

　それは「交渉術」の一つでもあり，小さいステップを積み重ねていくうちに高いレベルの要求に応えさせることが可能になる・・・そういう教師を目指していきたいものです。