藤田晋の成長学・教師編９ 「ぶつける」タイミング

　セオリー№９　不満はため込まずその都度ぶつけよう

　ここでの「不満」は，ただの「イラつき」のことではなくて，「正当性」のある「不平・不満」のことをさすようです。

　教育の世界では，１８０度「信念」が違う人が存在しますから，いつでもどこでも「正当性」のある「不平・不満」は転がっているものです。

　ただ，それを「ぶつけて」みても始まらないことがわかっているので，普通は何事も起こりません。

　それでも「今ぶつけないと，相手の教師（またはそのときの子ども）がダメになる」といった場合には，ときと場所を考えて，できるだけタイミングを逃さずに「ぶつける」ことが重要になってきます。

　生徒指導についても全く同じですが，ずっと前に言われるべきことを今ごろどうして言うの？・・・という理由で反発をくらう教師がいます。

　いくつか問題点をためておいて，まとめて「ぶつける」ケースも。

　それはまずいわけです。

　「その都度ぶつける」のは，自分にとっても，相手にとってもストレスがかからないコツになっているようです。

　あとは，「不満をぶつけている自分」をイメージで外から眺めて見て，思いとどまる（解消する），という方法もありますが，なかに，それで自己満足の世界に入れる人がいるのはやっかいなことです。

　相手にストレスを与えている自分というのが意識できない人には，あまりお薦めできないセオリーですね。