親を変えるプロジェクトを・・・。

　教育学者や学校の教師のメッセージは、なかなか親には伝わりませんね。
　「勉強頑張ったらゲーム買ってあげる」
　「塾に通うんなら携帯を買ってあげる」
　多くの親が使う手でしょう（もちろん無条件で与える親もいるでしょうが）。
　帰りの電車などで、ゲームに熱中している中学生をよく見かけます。
　携帯をめぐっては、たとえば給食費を払わなかった親に、「子どもの携帯の契約を切れば払えるでしょう」（当時、１ヶ月で１年分の給食費に当たる金額を携帯で使った子もいました）とまで言ってしまうようなこともありました。
　「こんなにほしいものを買って上げて、遊ぶ金も渡してあるのに、何が不満で荒れているのかわかりません」という問題行動を繰り返す子どもの親。
　教師の資質が問われるなどというレベルの問題ではありません。
　明白な虐待（目で見える範囲に傷が残る、ガリガリになっても食事をとらせないなど）なら止められても、手をかけて甘やかすタイプに歯止めをきかせる手段はありません。
　「自分たちが何をやっても無駄だろう」とあきらめている教師も多い問題がそこにはあります。
　国や調査機関も、「朝食をいつも食べているか」とか、「家族そろって夕食を食べられるのは週に何回か」とかいうレベルならまだ聞けるでしょうが、親の教育に問題があることを子どもに悟らせてしまうような調査はかけにくい。
　教育社会学者のように、親の収入の格差が学力の格差。しかもそれは次世代にも受け継がれる。貧困・低学力の連鎖。などと平気で言えてしまうのもすごいところですが、学校は子どもにも親にも夢や希望を与えてあげたいところです。
　「教師が変われば学校が変わる」という言い方がありますが、「親が変われば学校（子ども）が変わる」モデルケース事業をどこかでやらないでしょうか。
　法令で動くより、成功例をつくってそれをまねしたくなる自治体、学校が増えるようにした方が、無駄がないでしょう。